Popis a porovnání obrázků jsou důležitými ústními dovednostmi, testovanými u různých zkoušek (maturita, cambridgeské zkoušky apod.). Tento učební text přináší praktický návod, jak při popisu a porovnávání obrázků postupovat.

Pro přehlednost jsou dovednosti k popisu obrázků rozdělené do jednotlivých lekcí. Při učení postupujte podle osnovy od první lekce a nic nevynechávejte, lekce na sebe navazují. Po jejich zvládnutí sice budete umět každý jednotlivý detail obrázku, ale nezapomínejte, že popis obrázku např. u maturity trvá jen 1,5 minuty, takže určitě není žádoucí skutečně o všech detailech mluvit. Očekává se od vás naopak takový popis, ze kterého bude jasné, že ovládáte všechny dovednosti spojené s popisováním obrázků.

Obsah

0. Co se hodnotí? 1

1. Úvod 1

2. Kde co je 1

a) pozice na obrázku 2

b) vazba there is / there are 2

c) předložky 2

d) členy 3

3. Co se na obrázku děje 3

·       časté chyby 4

·       co má kdo na sobě 4

4. Popis osob 4

5. Vlastní názor 4

a) slovesem 4

b) příslovcem 5

c) modálním slovesem 5

d) přídavným jménem 5

7. Rozšiřující dovednosti a časté chyby 5

a) přídavná jména 5

b) vztažné věty (člověk, který…) 5

c) časté chyby 6

8. Porovnávání obrázků 6

a) gramatické porovnávání 6

b) lexikální porovnávání 7

0. Co se hodnotí?

Uvedeme si principy hodnocení u maturity, u mezinárodních zkoušek je to pochopitelně obdobné.

Obecně u ústní zkoušky se hodnotí zvládnutí úkolu, gramatika a slovní zásoba. Ke zvládnutí úkolu patří i to, jestli mluvíte logicky, souvisle – právě k tomu by měl sloužit tento návod.

Co potřebujete z gramatiky a slovní zásoby? Základem je pochopitelně umět pojmenovat to, co na obrázku vidíte. U maturity máte navíc k dispozici slovník, takže si promyslete, o čem budete mluvit, a pokud některé slovíčko neznáte, vyhledejte si ho. Maturitní obrázky jsou ale pojaté tak, že byste věci na nich vyobrazené znát měli, takže slovník by měl fungovat jen k připomenutí – určitě nepoužívejte vyhledané slovíčko, které vám vůbec nezní povědomě!

Co dál se obecně sleduje? Ke všem uvedeným bodům se postupně dostaneme, takže teď jen rychlý heslovitý přehled:

• předložky a předložková spojení (k popisu toho, kde se co nachází)
• vazba there is / there are a členy (a/an, the, –) – k popisu toho, kde co je
• slovesné časy, hlavně přítomný čas průběhový (k popisu toho, co kdo dělá)

Teď už můžeme přejít k návodu, podle kterého se popis obrázku může naučit i člověk, který nikdy nic takového nezkoušel.

1. Úvod

Úplně první, co by mělo při popisu obrázku zaznít, je obecná věta vystihující hlavní motiv obrázku. Chybou by bylo začínat od podrobností, tedy např. začít od toho, že v levém dolním rohu je židle. Ideální úvod může vypadat např. takto:

In the picture, there are 5 people in a restaurant. They look like a family. They are sitting at a table and talking to each other. I can see some food and drink on the table, so they are probably having dinner – they might be celebrating someone’s birthday.

V tomto úvodu už zazněly prakticky všechny sledované prvky z gramatiky a slovní zásoby, takže jste hodnotitelům ukázali, že je asi ovládáte, a teď už bude čas přejít k detailům a ukázat ještě víc.

2. Kde co je

Můžete se například rozhovořit podrobněji o tom, kde se co přesně na obrázku nachází. K tomu budeme potřebovat dvě součástky, pojmenování pozic na obrázku a vazbu there is / there are.

a) pozice na obrázku

Pozice na obrázku popíšete pomocí předložkových spojení, jejichž přehled vidíte na tomto schématu:

Kromě těchto základních pozic můžete použít ještě další podobné výrazy:

• at the front – vepředu / in the foreground – v popředí
• at the back – vzadu / in the background – v pozadí
• in the distance – v dálce

A pro celý obrázek: in the picture – na obrázku

V jiných materiálech najdete pozice na obrázku popsané trochu složitěji (např. v pravém horním rohu jako in the upper right-hand corner). Tato slovní spojení jsou samozřejmě také možná, ale působí trochu formálně a jsou asi příliš složitá. Určitě si vystačíte s těmi názvy pozic, které jsou uvedeny tady.

b) vazba there is / there are

Vazbu there is / there are podrobně vysvětlujeme ve studijním textu Word Order, zde se tedy omezíme jen na připomenutí toho hlavního.

 Zatímco v češtině při popisu toho, kde se co nachází, používáme slovosled „Někde je něco“ (např. „V pozadí jsou další hosté“), v angličtině musí stát podmět před přísudkem, a doslovný překlad In the background are other guests by proto byl špatně – místo něj použijeme vazbu there is / there are: There are other guests in the background.

Pokud byste chtěli mluvit o více věcech nebo lidech na různých pozicích a nechtěli jste přitom opakovat vazbu there is / there are, můžete samozřejmě použít i frází I can see: On the left, in front of the women, I can see a bottle of red wine – Před ženami vlevo vidím láhev červeného vína.

c) předložky

Při popisu toho, kde se co na obrázku nachází, si často nevystačíme jen s uvedenými předložkovými spojeními, ale budeme muset použít další předložky místa, jimiž vyjádříme, že se něco vyjádří před/za něčím, vedle něčeho atd. Jejich přehled najdete ve studijním textu Prepositions. V samotném popisu to může vypadat například takto:

There is a glass of beer next to the person on the right. – Člověk napravo má u sebe pivo.

d) členy

Se vším doposud uvedeným souvisí také používání členů. Základní pravidla najdete ve studijním textu Nouns, tady si zase jen ukážeme, jak se tato pravidla uplatní v praxi. Vezměme si to, co jsme si zatím napsali k našemu příkladovému popisu obrázku:

In the picture, there are 5 people in a restaurant. They look like colleagues from an office. They are sitting at a table and talking to each other. I can see some food and drink on the table, so they are probably having dinner – they might be celebrating someone’s birthday. On the left, in front of the women, I can see a bottle of red wine, and there is a glass of beer next to the person on the right.

Vidíme, že gramatikou související se členy je celý popis prakticky prošpikovaný. Jak si tedy jednotlivé situace odůvodníme?

• in the picture – podstatné jméno počitatelné (C) v jednotném čísle (sg.) = musí mít člen; my i zkoušející víme, o jaký obrázek se jedná (= ten, který popisujeme) = the
• 5 people – C v množném čísle (pl.) s číslovkou (= jiným determinátorem) před sebou = bez členu
• in a restaurant – C, sg. = musí mít člen; o restauraci mluvíme poprvé, ani my, ani zkoušející nevíme, která restaurace to je = a
• like colleagues – C, pl. = o kolezích mluvíme poprvé, ani my, ani zkoušející nevíme, jací kolegové z jaké kanceláře to jsou = bez členu
• from an office – C, sg. = musí mít člen; o kanceláři mluvíme poprvé, ani my, ani zkoušející nevíme, která kancelář to je; následující slovo ve výslovnosti začíná samohláskou = an
• at a table – totéž: C, sg. = musí mít člen; o stole mluvíme poprvé, v té restauraci je stolů víc = a
• some food and drink = podstatná jména nepočitatelná (U) = nemají člen nebo před sebou mají kvantifikátory some/any/no
• on the table – C, sg. = musí mít člen; o stole už jsme mluvili, víme, o který se jedná = the
• having dinner – C, sg. = mělo by mít člen, ale jde o jednu z výjimek = bez členu
• someone’s birthday – C, sg. = musí mít člen nebo jiný determinátor (v tomto případě přivlastňovací ’s) = bez členu
• on the left – C, sg. = musí mít člen; obrázek má jen jednu levou stranu = the
• in front of the women – C, pl. – dáváme najevo, že jde o ženy z už jmenované skupiny, konkrétně ženy sedící vlevo, takže víme, o koho se jedná = the
• a bottle – C, sg. = musí mít člen; o láhvi mluvíme poprvé, láhví existuje spousta = a
• of red wine – U = bez členu
• a glass – C, sg. = musí mít člen; o půllitru mluvíme poprvé, existuje jich spousta = a
• beer – U = bez členu
• the person – C, sg. = musí mít člen; o tom, že na obrázku jsou lidé, jsme už mluvili, zde jde konkrétně o člověka vpravo (vyplývá z toho, že vpravo sedí jen jeden) = the
• on the right – C, sg. = musí mít člen; obrázek má jen jednu pravou stranu = the

3. Co se na obrázku děje

Při popisu obrázku činnost na něm zobrazená jakoby znovu probíhá před našima očima. Pro popis právě probíhajících činností se v angličtině používá přítomný průběhový čas (viz studijní text Present Tenses). V našem úvodu jde o věty They are sitting at a table and (= they are) talking to each other, resp. They are probably having dinner.

·        časté chyby

 Pozor na tzv. stavová slovesa = ta, která netvoří průběhový tvar. Jak víme ze studijního textu Present Tenses, pokud se ve větě objeví stavové sloveso, musíme použít tvar přítomného času prostého, i když činnost probíhá právě teď. V našem úvodu jde o větu They look like colleagues from an office: sloveso look ve významu vypadat je stavové, takže musíme použít tvar přítomného času prostého. Pokud bychom však měli look ve významu dívat se, bylo by normálně v přítomném čase průběhovém: She’s looking at her watch. – Dívá se na hodinky.

Podobně, jen v našem případě naopak funguje sloveso have. Pokud má význam něco vlastnit, průběh netvoří. Pokud je použité ve vazbě, která dohromady říká, že něco nevlastníme, ale děláme, průběh tvoří – proto tvar They are probably having dinner (have dinner znamená večeřet, tedy něco dělat).

·        co má kdo na sobě

Když něco máme na sobě, opět zde nejde o význam, že bychom něco vlastnili, ale že něco děláme (= momentálně to nosíme). Proto nepoužijeme např. She has blue jeans, ale She’s wearing blue jeans. Stejně tak i třeba u brýlí: He’s wearing glasses (NE He has glasses).

Popisovat oblečení lidí na obrázku je dobrá strategie, pokud slovíčka k oblečení ovládáte a jinak třeba moc nevíte, co říkat – slovíčka z tématu oblečení budou hodnocena kladně, pokud samozřejmě nepůjde o ta základní, ale o výrazu typu tie, belt, baseball cap, hoodie atd., ideálně ještě s barvami nebo vzory (plain, striped, checked atd.).

4. Popis osob

Oblečení je součástí popisu osob. Pokud na obrázku nic moc jiného než lidi není, popisu osob se asi nevyhneme. I na tuto dovednost už zde máme článek, proto si popis osob můžete připomenout ve studijním textu Describing People.

5. Vlastní názor

Hodnoticí přídavná jména jsou také jednou z možností, jak při popisování obrázku vyjádřit vlastní názor. To je velice žádoucí, protože popis obrázku by neměl být jen objektivním popisem, ale obrázek by měl sloužit jako východisko k diskusi na nějaké téma. U maturity se sice na základě obrázku nediskutuje, přesto je ale dobré věnovat pozornost tématu, jemuž se obrázky ve 2. části ústní zkoušky věnují. V našem případě obrázku z restaurace by na druhém obrázku mohla být třeba domácí oslava s dortem a téma by mohlo znít Food and drink nebo Holidays and celebrations. Jestliže si tedy toto téma přečteme, můžeme lépe pochopit, jakou situaci nebo téma má obrázek znázorňovat.

Své domněnky a názory můžeme vyjádřit následujícími způsoby:

a) slovesem

Můžeme použít např. slovesa I think (Myslím si, že; Podle mě), I guess (Řekl bych; Asi) nebo It looks like (Vypadá to, že; Zdá se, že). V našem úvodu k popisu obrázku se to týká věty They look like colleagues from an office – Vypadají jako kolegové z práce.

b) příslovcem

Názor můžeme vyjádřit např. příslovci maybe (Možná že), probably (Pravděpodobně; Nejspíš) nebo definitely (určitě): I can see some food and drink on the table, so they are probably having dinner. – Na stole vidím jídlo a pití, takže jsou nejspíš na večeři.

c) modálním slovesem

Vyjádření domněnky modálním slovesem je vlastně kombinací předchozích dvou způsobů. Ve významu českých příslovcí můžeme použít anglická jistotní modální slovesa may/might/could (možná, asi), must (určitě) nebo can’t (určitě ne) – viz studijní text Modal Verbs. V našem úvodu jsme zkombinovali modální sloveso might s přítomným časem průběhovým, takže vznik tvar they might be celebrating someone’s birthday – Asi slaví něčí narozeniny.

d) přídavným jménem

Sem by patřila hodnoticí přídavná jména typu lovely, old-fashioned, cool atd.

7. Rozšiřující dovednosti a časté chyby

a) přídavná jména

Přídavná jména při popisu obrázku samozřejmě neslouží jen k vyjádření vlastního názoru, ale chcete-li získat co nejvíce bodů, snažte se vhodná přídavná jména přidávat k co největšímu počtu podstatných jmen. Je-li tedy například nalevo auto, bude to červené auto nebo moderní auto apod.:

There is a red car on the left.

There is a modern car on the left.

There is a modern red car on the left.

Tato část popisu samozřejmě závisí na tom, jak bohatou máte slovní zásobu. Přídavná jména známe ze studijního textu Adjectives, kde najdete jejich seznamy pro úrovně A1-B1, které si můžete také na Quizletu procvičovat (A1, A2, B1), takže by této znalosti bylo škoda při popisu obrázku nevyužít. V úvahu přitom přicházejí barvy, výrazy pro popis člověka (tall/short, slim/overweight atd.), tvary a velikosti (round, square, thick, high atd.) nebo hodnoticí přídavná jména (lovely, old-fashioned, cool atd.).

Chcete-li před podstatným jménem uvést více přídavných jmen, seřaďte je vždy od nejvíce subjektivních k nejvíce objektivním. Bude-li například na obrázku uprostřed bláznivá stará učitelka, řeknete There is a crazy old female teacher in the middle. To, že je bláznivá (crazy), totiž záleží na Vašem posouzení více než to, že je stará (old), a objektivní skutečností pak je, že je ženského pohlaví (female).

Snažte se to ale s množstvím přídavných jmen nepřehánět, bohatě stačí před každým podstatným jménem jedno.

b) vztažné věty (člověk, který…)

Než opakovat jednoduché věty se stejným podmětem, je lepší spojit je do souvětí pomocí vztažného zájmena „který“. Jak víme ze studijního textu Conjunctions, pro české „který“ můžeme v angličtině použít výraz who (případně that) pro osoby, that (případně which) pro věci, a někdy také české „který“ v angličtině žádným výrazem přeložené nebude.

Příklady:

In the picture, there are two men who are sitting on chairs on a beach and playing chess.

In the picture, there is a jockey who is sitting on a horse that is jumping over a fence.

Některé části těchto vět lze pak dále vynechat, ale to už přesahuje rámec tohoto dokumentu.

c) časté chyby

Zde si ještě jednou uvedeme nejčastější případy chyb při popisu obrázku

• na obrázku – in the picture (NE: on the picture)
• Na obrázku je ulice (slovosled) – There is a street in the picture (NE: In the picture is a street)
• členy:

a) před podstatným jménem počitatelným v jednotném čísle musí být člen (house, man, street…)

• po vazbě there is neurčitý (a/an) – There is a house on the right.
• při každé další zmínce o věci už určitý – The house has 4 windows.

b) před podstatným jménem počitatelným v množném čísle (houses, men…)

• po vazbě there are žádný nebo some – There are (some) houses on the right.
• při každé další zmínce už určitý – The houses have 4 windows each.

c) před podstatným jménem nepočitatelným (water, luggage…)

• po vazbě there is žádný nebo some – There is (some) luggage in front of the train
• při každé další zmínce už určitý – The luggage may belong to the men.

• nějaký muž – a man (NE: some man – viz předchozí bod)
• čas pro popisování děje (přítomný průběhový): They are standing in front of a shop (NE: They stand in front of a shop.)
• dvě ženy– jedna (si čte noviny) a druhá (kouří): two women – one is reading a newspaper and the other is smoking a cigarette (NE: the first… the second) – viz též níže
• neznámá slovíčka: vyhledat si je předem ve slovníku; pokud se to nepovede, vyhnout se jim nebo, je-li to nutné, popsat je jinými slovy!

8. Porovnávání obrázků

Druhá část maturitní ústní zkoušky (Part Two) se skládá ze tří úkolů (TASKS). Prvním je popis obrázku, který už umíme. Nyní přejdeme k Task Two – porovnávání obrázků. Jak se tedy dají porovnat dva obrázky a jaké jazykové prostředky k tomu budete potřebovat?

Asi každého napadne, že budeme potřebovat druhý stupeň přídavných jmen – menší, větší, útulnější, pohodlnější atd. Možná vás ale překvapí, že je to jen jedna polovina pravdy. Porovnávat se dá totiž gramaticky (to je ono zmiňované stupňování), ale i lexikálně.

a) gramatické porovnávání

Připomeneme si stupňování přídavných jmen:

pravidelné       se zdvojením              se změkčením pomocným výrazem                                                koncové souhlásky     koncového –y (u delších příd. jm.)

1. stupeň         small               big                              cosy                 comfortable

2. stupeň         smaller            bigger                         cosier              more comfortable

3. stupeň         the smallest   the biggest                the cosiest      the most comfortable

Zajímat nás bude především druhý stupeň, protože porovnáváme dva obrázky. Ke druhému stupni samozřejmě patří výraz than – než.

Dalším užitečným výrazem je zástupné one. To použijeme, pokud bychom opakovali tentýž výraz, např. the top picture – the bottom one (horní obrázek – spodní obrázek).

Často chceme říct, že něco nějak vypadá – použijeme výrazy look nebo seem.

POZOR: Doporučuji obrázky označovat buď předepsaným označením (Picture 2a – Picture 2b), nebo jejich pozicí (the top picture – the bottom picture), nebo pomocí výrazu the other (Picture 2a – the other picture), ale ne the first picture a the second picture. Nejde totiž o žádnou řadu, a tak tu řadové číslovky nejsou přirozené.

The room in the top picture looks bigger and cosier than the bottom one.

b) lexikální porovnávání

Lexikálně porovnáváme tak, že prostě popíšeme co na jednom obrázku je a na druhém není. Přitom se nám hodí spojky but (ale) a while (zatímco).

Opakování výrazů se vyhneme užíváním zájmen v předmětném tvaru (především him, her, it, them – ta při popisování a porovnávání použijeme nejčastěji)

Pokročilejším studentům doporučuji používat i obtížnější výrazy both (oba), neither (ani jeden ze dvou), either (každý ze dvou), none (žádný z více nebo ze dvou).

There are 4 chairs in the top picture but there are only 3 chairs in the bottom one.

Both beds look quite comfortable but I would like to sleep in neither of them.

Samozřejmě můžeme (a je to asi i nejpřirozenější) oba způsoby kombinovat.

Tím máme popis a porovnávání obrázků hotové. Jak jsme si řekli, tahle dovednost se může hodit v běžném životě, u zkoušek je ale prakticky nepostradatelná, takže se vyplatí věnovat jí pozornost.